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          我们的任务

          CSWE

          社会工作方案东南完全由理事会对社会工作认可 教育(CSWE) www.cswe.org . 社会工作部门的方法使用能力为基础的教育。以能力为本位 在各种技能的期望学习成果(能力)重点教育, 价值和知识领域直接相关有了多面手社会工作主管 练习。更具体地讲,社会工作计划是围绕课程的组织 他们的九大核心竞争力和实践所需的一套行为。

          在所有议会社会工作教育计划,测量和报告学生的学习 结果。学生们评估了他们的能力的掌握组成 该认证标准委员会社会工作教育。这些能力 是所有社会工作者,预计主的社会工作实践的尺寸 在他们的专业培训。基准测量是通过设置社会工作 每个能力项目。评估得分达到或超过基准被认为是 通过程序能力的特定掌握代表。

          社会工作能力九下面列出。每种能力描述 知识,价值观,技能,以及认知和情感流程,包括 在实践层面多面手能力。

          1. 展示道德和职业行为
          2. 搞多样性和差异性在实践中
          3. 促进人权和社会,经济和环境正义
          4. 从事实践知情的研究和研究知情实践
          5. 参与政策实践
          6. 与个人,家庭,群体,组织和社区接触
          7. 评估个人,家庭,群体,组织和社区
          8. 与个人,家庭,群体,组织和社区干预
          9. 评估与个人,家庭,群体,组织和社区实践

          下跌2019
          n = 16的3磅规模

          能力: 能力指标 学生现场实现基准的百分比

          主校区,脸对脸

          1.证明自己的道德和职业行为 90% 100%
          2.从事多样性和差异性在实践中 90% 100%
          3.推进社会和人权,经济和环境正义 90% 100%
          4.从事研究和实践知情的研究,实践知情 90% 100%
          5.从事政策实践 90% 100%
          6.从事个人,家庭,群体,组织和社区 90% 100%
          7. ASSESS个人,家庭,群体,组织和社区 90% 100%
          8.出面与个人,家庭,群体,组织和社区 90% 100%
          9.评估实践与个人,群体,组织和社区 90% 100%
          由程序开发的任何附加的能力(IES) - -

          2019春季
          N = 22,3磅规模

          能力: 能力指标 队列组合得分 队列场比分 综合评分 学生现场实现基准的百分比
          1.证明自己的道德和职业行为 90% 2.84 3.00 2.92 100%
          2.从事多样性和差异性在实践中 90% 2.91 3.00 2.96 100%
          3.推进社会和人权,经济和环境正义 90% 2.94 3.00 2.97 100%
          4.从事研究和实践知情的研究,实践知情 90% 2.87 2.94 2.91 100%
          5.从事政策实践 90% 2.69 3.00 2.85 100%
          6.从事个人,家庭,群体,组织和社区 90% 2.90 3.00 2.95 100%
          7. ASSESS个人,家庭,群体,组织和社区 90% 2.86 3.00 2.93 100%
          8.出面与个人,家庭,群体,组织和社区 90% 2.90 3.00 2.95 100%
          9.评估实践与个人,群体,组织和社区 90% 2.93 3.00 2.97 100%

          下跌2018
          N = 13,3磅规模

          能力: 能力指标 队列组合得分 队列场比分 综合评分 学生现场实现基准的百分比
          1.证明自己的道德和职业行为 90% 2.88 2.97 2.93 92%
          2.从事多样性和差异性在实践中 90% 2.90 2.96 2.93 92%
          3.推进社会和人权,经济和环境正义 90% 2.88 2.96 2.92 100%
          4.从事研究和实践知情的研究,实践知情 90% 2.93 2.94 2.94 92%
          5.从事政策实践 90% 2.90 2.96 2.93 92%
          6.从事个人,家庭,群体,组织和社区 90% 2.94 2.96 2.95 100%
          7. ASSESS个人,家庭,群体,组织和社区 90% 2.87 2.96 2.92 92%
          8.出面与个人,家庭,群体,组织和社区 90% 2.93 2.96 2.95 92%
          9.评估实践与个人,群体,组织和社区 90% 2.90 2.96 2.93 92%

          2018春季
          N = 21,3 PT规模

          能力: 能力指标 队列组合得分 队列场比分 综合评分 学生现场实现基准的百分比
          1.证明自己的道德和职业行为 90% 2.85 3.00 2.93 100%
          2.从事多样性和差异性在实践中 90% 2.86 3.00 2.93 100%
          3.推进社会和人权,经济和环境正义 90% 2.92 2.98 2.95 100%
          4.从事研究和实践知情的研究,实践知情 90% 2.91 3.00 2.96 100%
          5.从事政策实践 90% 2.82 2.99 2.91 100%
          6.从事个人,家庭,群体,组织和社区 90% 2.78 3.00 2.89 100%
          7. ASSESS个人,家庭,群体,组织和社区 90% 2.88 3.00 2.94 100%
          8.出面与个人,家庭,群体,组织和社区 90% 2.95 3.00 2.98 100%
          9.评估实践与个人,群体,组织和社区 90% 2.94 3.00 2.97 100%

          2017年下降
          N = 11,3 PT规模

          能力: 能力指标 队列组合得分 队列场比分 综合评分 学生现场实现基准的百分比
          1.证明自己的道德和职业行为 90% 2.89 2.92 2.91 91%
          2.从事多样性和差异性在实践中 90% 2.84 2.94 2.89 91%
          3.推进社会和人权,经济和环境正义 90% 2.92 2.91 2.92 91%
          4.从事研究和实践知情的研究,实践知情 90% 2.97 2.88 2.93 91%
          5.从事政策实践 90% 2.66 2.91 2.79 91%
          6.从事个人,家庭,群体,组织和社区 90% 2.85 2.95 2.90 100%
          7. ASSESS个人,家庭,群体,组织和社区 90% 2.87 2.95 2.91 91%
          8.出面与个人,家庭,群体,组织和社区 90% 2.92 2.96 2.94 100%
          9.评估实践与个人,群体,组织和社区 90% 2.91 2.82 2.87 82%

          2017年春
          N = 23,3 PT规模

          能力 能力指标 学生现场实现基准的百分比 现场比分 综合评分
          2.1.1标识作为一个专业的社会工作者 2.75 100% 3.0 3.0
          2.1.2适用的道德原则 2.65 100% 3.0 2.9
          2.1.3适用批判性思维 2.50 100% 3.0 2.9
          2.1.4在执业活动的多样性 2.75 100% 3.0 2.9
          2.1.5促进人权/社会和经济正义 2.65 100% 3.0 2.9
          2.1.6知情参与科研实践/实践知情的研究 2.35 100% 3.0 2.9
          2.1.7应用知识人的行为 2.50 100% 3.0 2.9
          2.1.8 enage政策实践推进福祉和提供服务 2.50 100% 3.0 2.8
          2.1.9应对实践情境 2.35 100% 3.0 2.9
          2.1.10a实践参与 2.55 100% 3.0 2.9
          2.1.10b实践评估 2.75 100% 3.0 2.9
          2.1.10c实践干预 2.75 100% 3.0 2.9
          2.1.10d实践评估 3.00 100% 3.0 2.8

          下跌2016
          N = 10,3磅规模

          能力 能力指标 学生现场实现基准的百分比 现场比分 综合评分
          2.1.1标识作为一个专业的社会工作者 2.90 100% 3.0 2.9
          2.1.2适用的道德原则 2.90 100% 3.0 2.9
          2.1.3适用批判性思维 3.00 100% 3.0 3.0
          2.1.4在执业活动的多样性 2.90 100% 3.0 2.9
          2.1.5促进人权/社会和经济正义 2.80 100% 3.0 2.8
          2.1.6知情参与科研实践/实践知情的研究 2.80 100% 3.0 2.8
          2.1.7应用知识人的行为 3.00 100% 3.0 3.0
          2.1.8 enage政策实践推进福祉和提供服务 2.80 100% 3.0 2.8
          2.1.9应对实践情境 2.90 100% 3.0 2.9
          2.1.10a实践参与 2.90 100% 3.0 2.9
          2.1.10b实践评估 2.90 100% 3.0 2.9
          2.1.10c实践干预 2.90 100% 3.0 2.9
          2.1.10d实践评估 2.7 100% 3.0 2.8

          2015年下降
          n = 16的3磅规模

          能力 能力指标 学生现场实现基准的百分比 现场比分 综合评分
          2.1.1标识作为一个专业的社会工作者 2.75 100% 3.0 2.9
          2.1.2适用的道德原则 2.65 100% 3.0 2.8
          2.1.3适用批判性思维 2.50 100% 3.0 2.9
          2.1.4在执业活动的多样性 2.75 100% 3.0 2.9
          2.1.5促进人权/社会和经济正义 2.65 100% 3.0 2.8
          2.1.6知情参与科研实践/实践知情的研究 2.35 100% 3.0 2.7
          2.1.7应用知识人的行为 2.50 100% 3.0 2.9
          2.1.8 enage政策实践推进福祉和提供服务 2.50 100% 3.0 2.8
          2.1.9应对实践情境 2.35 100% 3.0 2.8
          2.1.10a实践参与 2.55 100% 3.0 2.8
          2.1.10b实践评估 2.75 100% 3.0 2.8
          2.1.10c实践干预 2.75 100% 3.0 2.8
          2.1.10d实践评估 3.00 100% 3.0 2.7

          2015年春
          N = 14个,3磅规模

          能力 能力指标 学生现场实现基准的百分比 现场比分 综合评分
          2.1.1标识作为一个专业的社会工作者 2.75 100% 3.0 2.9
          2.1.2适用的道德原则 2.65 100% 3.0 2.9
          2.1.3适用批判性思维 2.50 100% 3.0 2.9
          2.1.4在执业活动的多样性 2.75 100% 3.0 2.9
          2.1.5促进人权/社会和经济正义 2.65 100% 3.0 2.9
          2.1.6知情参与科研实践/实践知情的研究 2.35 100% 3.0 2.9
          2.1.7应用知识人的行为 2.50 100% 3.0 2.9
          2.1.8 enage政策实践推进福祉和提供服务 2.50 100% 3.0 2.8
          2.1.9应对实践情境 2.35 100% 3.0 2.9
          2.1.10a实践参与 2.55 100% 3.0 2.9
          2.1.10b实践评估 2.75 100% 3.0 3.0
          2.1.10c实践干预 2.75 100% 3.0 2.9
          2.1.10d实践评估 3.0 100% 3.0 2.9

          2014年秋天
          N = 19,3 PT规模

          能力 能力指标 学生现场实现基准的百分比 现场比分 综合评分
          2.1.1标识作为一个专业的社会工作者 2.75 100% 3.0 2.9
          2.1.2适用的道德原则 2.65 100% 3.0 2.9
          2.1.3适用批判性思维 2.50 100% 3.0 2.9
          2.1.4在执业活动的多样性 2.75 100% 3.0 2.9
          2.1.5促进人权/社会和经济正义 2.65 100% 3.0 2.9
          2.1.6知情参与科研实践/实践知情的研究 2.35 100% 2.96 2.9
          2.1.7应用知识人的行为 2.50 100% 3.0 2.9
          2.1.8 enage政策实践推进福祉和提供服务 2.50 100% 3.0 2.9
          2.1.9应对实践情境 2.35 100% 3.0 2.9
          2.1.10a实践参与 2.55 100% 3.0 3.0
          2.1.10b实践评估 2.75 100% 3.0 2.9
          2.1.10c实践干预 2.75 100% 3.0 2.9
          2.1.10d实践评估 3.0 100% 3.0 2.9

          2014年春季
          每组20只,3 PT规模

          能力 能力指标 学生现场实现基准的百分比 现场比分 综合评分
          2.1.1标识作为一个专业的社会工作者 2.75 100% 3.0 2.9
          2.1.2适用的道德原则 2.65 100% 3.0 2.9
          2.1.3适用批判性思维 2.50 100% 3.0 2.9
          2.1.4在执业活动的多样性 2.75 100% 3.0 2.9
          2.1.5促进人权/社会和经济正义 2.65 100% 3.0 2.9
          2.1.6知情参与科研实践/实践知情的研究 2.35 100% 3.0 2.8
          2.1.7应用知识人的行为 2.50 100% 3.0 2.9
          2.1.8 enage政策实践推进福祉和提供服务 2.50 100% 3.0 2.7
          2.1.9应对实践情境 2.35 100% 3.0 2.9
          2.1.10a实践参与 2.55 100% 3.0 3.0
          2.1.10b实践评估 2.75 100% 3.0 2.9
          2.1.10c实践干预 2.75 100% 3.0 2.9
          2.1.10d实践评估 3.0 100% 3.0 2.9

          2013年的秋天
          N = 15,3磅规模

          能力 能力指标 学生现场实现基准的百分比 现场比分 综合评分
          2.1.1标识作为一个专业的社会工作者 2.75 100% 3.0 2.9
          2.1.2适用的道德原则 2.65 100% 3.0 2.9
          2.1.3适用批判性思维 2.50 100% 3.0 2.9
          2.1.4在执业活动的多样性 2.75 100% 3.0 2.9
          2.1.5促进人权/社会和经济正义 2.65 100% 3.0 3.0
          2.1.6知情参与科研实践/实践知情的研究 2.35 100% 3.0 2.9
          2.1.7apply人类行为的知识 2.50 100% 3.0 2.9
          2.1.8 enage政策实践推进福祉和提供服务 2.50 100% 3.0 2.9
          2.1.9应对实践情境 2.35 100% 3.0 3.0
          2.1.10a实践参与 2.55 100% 3.0 3.0
          2.1.10b实践评估 2.75 100% 3.0 3.0
          2.1.10c实践干预 2.75 100% 3.0 3.0
          2.1.10d实践评估 3.0 100% 3.0 2.9

          2013年春
          N = 19,3 PT规模

          能力 能力指标 学生现场实现基准的百分比 现场比分 综合评分
          2.1.1标识作为一个专业的社会工作者 2.75 100% 3.0 2.9
          2.1.2适用的道德原则 2.65 100% 3.0 2.9
          2.1.3适用批判性思维 2.50 100% 3.0 2.9
          2.1.4在执业活动的多样性 2.75 100% 3.0 2.9
          2.1.5促进人权/社会和经济正义 2.65 100% 3.0 2.9
          2.1.6知情参与科研实践/实践知情的研究 2.35 100% 3.0 2.9
          2.1.7应用知识人的行为 2.50 100% 3.0 2.9
          2.1.8 enage政策实践推进福祉和提供服务 2.50 100% 3.0 2.9
          2.1.9应对实践情境 2.35 100% 3.0 2.9
          2.1.10a实践参与 2.55 100% 3.0 3.0
          2.1.10b实践评估 2.75 100% 3.0 3.0
          2.1.10c实践干预 2.75 100% 3.0 3.0
          2.1.10d实践评估 3.0 100% 3.0 2.9

          联系

          573.651.2541
          cjsws@semo.edu
          勃兰特329
          刑事司法系,社会工作,社会学
          一个大学广场,MS 7950
          拉杜角,密苏里州63701

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